การบันทึกครั้งที่ 14 วันอาทิตย์ที่ 24 เมษายน พ.ศ.2559(เรียนชดเชย) เรียนเวลา13.30 - 17.30 น.

การบันทึกครั้งที่ 14 

 วันอาทิตย์ที่ 24 เมษายน พ.ศ.2559(เรียนชดเชย) เรียนเวลา13.30 - 17.30 น.

-วันนี้ขาดเรียน

การบันทึกครั้งที่ 13 วันศุกร์ที่ 22 เมษายน พ.ศ.2559 เรียนเวลา13.30 - 17.30 น.

 การบันทึกครั้งที่ 13
 วันศุกร์ที่ 22 เมษายน พ.ศ.2559  เรียนเวลา13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาในการเรียนการสอน

-กิจกรรมการเรียนการสอนวันนี้ เพื่อนๆแต่ละกลุ่มนำเสนอการสอนของตัวเอง

กลุ่มที่ 1 ชนิดของหน่วยบ้าน (วันจันทร์)

กลุ่มที่ 2 การดูแลรักษาความสะอาดของหน่วยรถ (วันพุธ)

กลุ่มที่ 3 การดูแลรักษาความสะอาดของหน่วยเครื่องใช้ไฟฟ้า (วันพุธ)

กลุ่มที่ 4 การดูแลรักษาความสะอาดของหน่วยร่างกาย (วันพุธ)

กลุ่มที่ 5 การดูแลรักษาความสะอาดของหน่วยบ้าน (วันพุธ)

กลุ่มที่ 6 ประโยชน์ของร่างกาย (วันพฤหัสบดี)

ทักษะที่ได้รับในการเรียนรู้

1.ทักษะการสื่อสารการตอบคำถาม
2.ทักษะการแก้ไขปัญหาและการนำไปประยุกต์ใช้

เทคนิคการสอนของอาจารย์

1.ทักษะกิจกรรมที่เน้นใช้ในชีวิตประจำวัน
2.ทักษะการแก้ไขและการนำไปประยุกต์ใช้

ความรู้ที่ได้รับ

   - ได้รู้จักใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์และประมวลออกมาเป็นคำตอบของตัวเองเพื่อแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน ต้องคิดให้กว้างและครอบคลุมเข้าไว้เพื่อการที่จะนำไปจัดกิจกรรมหลายๆกิจกรรมให้ประหยัดเวลาในการคิดและการทำกิจกรรมนั้นๆ

การนำไปประยุกต์

-สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือในอนาคตได้

ประเมินผู้สอน

-อาจารย์สอนแบบให้เราคิดหาคำตอบด้วยตนเองและสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง

การบันทึกครั้งที่ 12วันศุกร์ที่ 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559 เวลา13.30 - 17.30 น.

การบันทึกครั้งที่ 12

วันศุกร์ที่ 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559  เวลา13.30 - 17.30 น.

-เนื้อหาในการเรียนการสอน

-นางสาวอันทิรา  จำปาเกตุ

นำเสนอวีดีโอการสอน เรื่อง 

-นางสาวอรนัท  สร้างสกุล
นำเสนอวิจัย เรื่อง 

-การสอนของกลุ่มรถยนต์ วันอังคารเรื่องลักษณะ

-การสอนของกลุ่มอวัยวะร่างกาย  วันจันทร์

-การสอนของกลุ่มเครื่องใช้ไฟฟ้า วันอังคารเรื่องลักษณะของเครื่องใช้ไฟฟ้า
(รูปภาพ)


-การสอนของกลุ่มสัตว์แต่ละชนิด  วันจันทร์

ทักษะที่ได้รับในการเรียนรู้

1.ทักษะการคิด
3.ทักษะการเปรียบเทียบ

2.ทักษะการวิเคราะห์

เทคนิคการสอนของอาจารย์

1.ทักษะความเข้าใจในเนื้อหา

2.ทักษะการสื่อสารการตอบคำถาม

3.ทักษะกิจกรรมที่เน้นใช้ในชีวิตประจำวัน

4.ทักษะการแก้ไขและการนำไปประยุกต์ใช้

ความรู้ที่ได้รับ

     ได้รู้จักใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์และประมวลออกมาเป็นคำตอบของตัวเองเพื่อแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน ต้องคิดให้กว้างและครอบคลุมเข้าไว้เพื่อการที่จะนำไปจัดกิจกรรมหลายๆกิจกรรมให้ประหยัดเวลาในการคิดและการทำกิจกรรมนั้นๆ

    การนำไปประยุกต์

ทักษะกระบวนการเรียนรู้วันนี้สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือในอนาคตได้ คือ เราจะทำอะไรเราควรมีทักษะกระบวนการคิดใตร่ตรองให้ดีก่อนจะลงมือทำ แล้วผลของการกระทำนั้นจะส่งผลดีต่อเราและสิ่งที่เราทำและกิจกรรมที่สอนในวันนี้สามารถนำไปใช้ในการสอนได้จริงและประหยัดในการทำอุปกรณ์ไปสอนเด็ก

ประเมินผู้สอน

 อาจารย์ใช้วิธีการให้พวกเราได้คิด และลงมือทำก่อนที่จะบอกวิธีที่ถูกต้องและให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการตอบคำถามและมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นในห้องเรียนด้วยอธิบายการทำกิจกรรมได้เข้าใจ และให้นักศึกษาลงมือปฏิบัติเอง แล้วคอยเสริมในส่วนที่มีปัญหาและช่วยอธิบายข้อสงสัยให้นักศึกษาได้เข้าใจได้อย่างง่ายถือเป็นการจัดประสบการณ์ที่มีทั้งความรู้ความสนุกสนานและการสามัคคีของนักศึกษาทุกคนด้วยคะ

การบันทึกครั้งที่ 11วันศุกร์ที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2559 เวลา13.30 - 17.30 น.

การบันทึกครั้งที่ 11

วันศุกร์ที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2559  เวลา13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ

-เพื่อนนำเสนอหน้าชั้นเรียน

1. นางสาววิจิตรา เสริมกลิ่น

สรุปบทความเสริมการเรียนเลขให้ลูกวัยอนุบาล

 2. นางสาวศิริพร พันโญศรัณยา

ตัวอย่างการสอน  

ครูสอนการนับจำนวนที่ชั้นอนุบาล1/1

3. นางสาวจีรวรรณ งามขำ

สรุปวิจัย เรื่อง การสร้างหนังสือภาพเพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

-กิจกรรมต่อมา อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดเกี่ยวกับวิธีการสอนในหน่วยที่ตัวเองได้รับมอบหมาย โดยอาจารย์คอยแนะนำและอธิบายให้ฟัง
อาจารย์ให้นักศึกษานั่งกันเป็นกลุ่มนั่งเรียงตามวันที่แต่ละคนไปร่างแผนมา และอาจารย์ถามแต่ละกลุ่มว่าวันจันทร์ หัวข้ออะไรและจัดกิจกรรมอะไร กลุ่มของดิฉันคือหน่วยบ้าน
1.ประเภท
2.ลักษณะ
3.การดูแลรักษา
4.ประโยชน์
5.ข้อควรระวัง 

ทักษะที่ได้รับในการเรียนรู้

1.ทักษะการแก้ปัญหา
2.ทักษะการคิดวิเคราะห์
3.ทักษะการสังเกต

เทคนิคการสอนของอาจารย์

1.ทักษะความเข้าใจในเนื้อหา

2.ทักษะการสื่อสารการตอบคำถาม

3.ทักษะกิจกรรมที่เน้นใช้ในชีวิตประจำวัน

4.ทักษะการแก้ไขและการนำไปประยุกต์ใช้

ความรู้ที่ได้รับ

     ได้รู้จักใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์และประมวลออกมาเป็นคำตอบของตัวเองเพื่อแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน ต้องคิดให้กว้างและครอบคลุมเข้าไว้เพื่อการที่จะนำไปจัดกิจกรรมหลายๆกิจกรรมให้ประหยัดเวลาในการคิดและการทำกิจกรรมนั้นๆ

    การนำไปประยุกต์
ทักษะกระบวนการเรียนรู้วันนี้สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือในอนาคตได้ คือ เราจะทำอะไรเราควรมีทักษะกระบวนการคิดใตร่ตรองให้ดีก่อนจะลงมือทำ แล้วผลของการกระทำนั้นจะส่งผลดีต่อเราและสิ่งที่เราทำและกิจกรรมที่สอนในวันนี้สามารถนำไปใช้ในการสอนได้จริงและประหยัดในการทำอุปกรณ์ไปสอนเด็ก

ประเมินผู้สอน

     

  อาจารย์ใช้วิธีการให้พวกเราได้คิด และลงมือทำก่อนที่จะบอกวิธีที่ถูกต้องและให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการตอบคำถามและมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นในห้องเรียนด้วย

อธิบายการทำกิจกรรมได้เข้าใจ และให้นักศึกษาลงมือปฏิบัติเอง แล้วคอยเสริมในส่วนที่มีปัญหาและช่วยอธิบายข้อสงสัยให้นักศึกษาได้เข้าใจได้อย่างง่ายถือเป็นการจัดประสบการณ์ที่มีทั้งความรู้ความสนุกสนานและการสามัคคีของนักศึกษาทุกคนด้วยคะ

การบันทึกครั้งที่ 10 วันศุกร์ ที่ 11 มีนาคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

การบันทึกครั้งที่ 10 วันศุกร์ ที่ 11 มีนาคม 2559เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

-อาจารย์ได้ให้เรียนรู้ด้วยตนเอง ในการสืบค้นข้อมูลเพื่อทำการบ้านเนื่องจากมีการย้ายของในตึกคณะศึกษาศาสตร์จึงทำไม่สะดวกในการจัดการเรียนการสอน

การบันทึกครั้งที่ 9 วันพุธที่ 2 มีนาคม 2559

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 9

วันพุธ ที่ 2 มีนาคม 2559 เวลา 08:00-16.30 น. 

การศึกษาดูงานนอกสถานที่โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์

ห้องที่ศึกษา

อ. 1/1 ครูประจำชั้น นางไพฑูรย์ ธนูรัตน์

อ.2/2 ครูประจำชั้น นางสุพิศ จงเรืองศรี

สื่อการเรียนการสอน

-ทางโรงเรียนได้จำทำสื่อต่างๆที่เหมาะสมสำหรับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย สื่อบางชิ้นเด็กจะได้ลงมือทำเองและเด็กจะเกิดความสนใจและเกิดการเรียนรู้จากการเล่น

ภาพตัวอย่างสื่อการสอนที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์

กิจกรรมและการจัดสภาพแวดล้อม

-มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านคณิตศาสตร์ทุกวันโดยให้เด็กได้เรียนรู้จากกิจกรรมต่างๆ เช่น การระบายสีรูปร่างทรงเรขาคณิต ทำให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องเรขาคณิต รูปร่างต่างๆจากการทำกิจกรรมในห้องเรียน

-การจัดสภาพแวดล้อมให้เด็กนั่งเป็นกลุ่มทำให้เด็กได้ทำกิจกรรมร่วมกันได้ง่ายๆ และมีการจัดวางสื่อคณิตศาสตร์ในมุมต่างๆ เช่น มุมบล็อค ถือว่าโรงเรียนนี้มีการส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์เป็นอย่างดี

การจัดกิจกรรมด้านคณิตศาสตร์

-ใช้การจัดรูปแบบกระบวนการเป็นกลุ่ม

-ให้เด็กได้ลงมือทำกิจกรรมต่างๆด้วยตนเองโดยมีครูเป็นผู้ให้คำแนะนำ เตรียมอุกรณ์และดูอยู่ห่างๆ

-ใช้กิจกรรมหลัก 6กิจกรรมเป็นพื้นฐานทางการเรียนรู้

1.กิจกรรมสร้างสรรค์ ครูให้เด็กๆระบายสีภาพรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ

2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์ จะมีมุมอาหารให้เด็กๆโดยจะมีส่วนประกอบของรูปทรงที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์

3.กิจกรรมเสรี เด็กได้เล่นในมุมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์

4.กิจกรรมกลางแจ้ง ครูสามารถให้เด็กได้นำสิ่งต่างๆรอบตัวมาทำเป็นกิจกรรมได้

5.กิจกรรมการเคลื่อนไหว เล่นเกมจับกลุ่มกัน เช่นครูเป็นคนสั่งให้เด็กจับกลุ่มกลุ่มละ 3 คน เด็กจะได้

ทักษะในเรื่องของจำนวนและการนับ

6.กิจกรรมเกมการศึกษา ใช้สื่อในการเรียนรู้

-การสอนแบบโครงการ ให้เด็กได้แสดงความคิดเห็นได้รู้จักการตั้งคำถามการตอบคำถามและการทำงานที่เป็นลำดับขั้นตอนและสามารถบอกประสบการณ์เดิมของเด็กได้

-การสอนแบบโครงการสามารถสอนคณิตศาสตร์เรื่องของจำนวนให้กับเด็กได้ เช่นการระดมความคิดเสนอหัวข้อโครงงานต่างๆที่เด็กสนใจ

การจัดกิจกรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์

-เสริมทักษะของเด็กได้เป็นอย่างดีเพราะเป็นการจัดประสบการณ์ที่เหมาะกับวัย จากกิจกรรมทั้งหมดทักษะที่เด็กได้รับคือ

1.การนับ จำนวนตัวเลข การใช้สัญลักษณ์แทนจำนวน

2.การเปรียบเทียบ น้อยกว่า มากกว่า

3.การสังเกต

4.รูปร่าง รูปทรง เรขาคณิต

5.การวัด การชั่ง 

การวัดและประเมินผล

-การสังเกตจากการทำกิจกรรม

-ดูจากผลงานและรวบรวมผลงานเพื่อพัฒนาการที่ดีขึ้น

-การสัมภาษณ์

-ความสนใจความอยากมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8 วันศุกร์ที่ 4 มีนาคม 2559

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8 

วันศุกร์ที่ 4 มีนาคม 2559

บรรยากาศการเรียน

-มีเพื่อนในห้องออกไปนำเสนองานที่ครูมอบหมาย

1.นางสาวปฐมพร จันวิมล นำเสนอบทความเรื่องคณิตศาสตร์ระดับเด็กปฐมวัยกับการเล่นรอบตัว
2.นางสาวกษมา. แดงฤทธิ์ นำเสนอตัวอย่างวีดีโอการสอน
3.นางสาวนภัสสร คล้ายพันธ์ นำเสนอวิจัย
-อาจารย์ได้แจกกระดาษลังให้แบ่งกัน แต่ละกลุ่มจะได้ กลุ่มละ 1 แผ่น พร้อมกับให้คำสั่งว่า จะทำอย่างไรถึงจะได้แผ่นเล็กมากที่สุด โดยกำหนดขนาดมา คือ กว้าง 7 นิ้ว  ยาว 9 นิ้ว 

-พอตัดแผ่นกระดาษลังตามขนาดที่อาจารย์กำหนดแล้วก็ให้วัดกระดาษเพื่อติดเส้นแบ่ง 

-จากนั้นก็เคลือบแผ่นใส เป็นขั้นตอนสุดท้าย

-แล้วก็เก็บวัสดุอุปกรณ์ให้เข้าที่เมื่อใช้เสร็จแล้ว

ทักษะที่ได้รับในการเรียนรู้

  1.การใช้กระบวนการทางการคิด
  2.แนวทางการเรียนการสอนเป็นการถามตอบคิดคำตอบเอง
  3.และใช้ความคิดในเชิงคณิตศาสตร์ผสมผสานในการเรียน
  4.มีน้ำใจ ช่วยเหลือกันในกลุ่ม และในห้อง 
    5.ใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคม

เทคนิคการสอนของอาจารย์

1.ทักษะความเข้าใจในเนื้อหา

2.ทักษะการสื่อสารการตอบคำถาม

3.ทักษะกิจกรรมที่เน้นใช้ในชีวิตประจำวัน

4.ทักษะการแก้ไขและการนำไปประยุกต์ใช้

ความรู้ที่ได้รับ

     ได้รู้จักใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์และประมวลออกมาเป็นคำตอบของตัวเองเพื่อแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน ต้องคิดให้กว้างและครอบคลุมเข้าไว้เพื่อการที่จะนำไปจัดกิจกรรมหลายๆกิจกรรมให้ประหยัดเวลาในการคิดและการทำกิจกรรมนั้นๆ

    การนำไปประยุกต์
ทักษะกระบวนการเรียนรู้วันนี้สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือในอนาคตได้ คือ เราจะทำอะไรเราควรมีทักษะกระบวนการคิดใตร่ตรองให้ดีก่อนจะลงมือทำ แล้วผลของการกระทำนั้นจะส่งผลดีต่อเราและสิ่งที่เราทำและกิจกรรมที่สอนในวันนี้สามารถนำไปใช้ในการสอนได้จริงและประหยัดในการทำอุปกรณ์ไปสอนเด็ก

ประเมินผู้สอน

     

  อาจารย์ใช้วิธีการให้พวกเราได้คิด และลงมือทำก่อนที่จะบอกวิธีที่ถูกต้องและให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการตอบคำถามและมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นในห้องเรียนด้วย

อธิบายการทำกิจกรรมได้เข้าใจ และให้นักศึกษาลงมือปฏิบัติเอง แล้วคอยเสริมในส่วนที่มีปัญหาและช่วยอธิบายข้อสงสัยให้นักศึกษาได้เข้าใจได้อย่างง่ายถือเป็นการจัดประสบการณ์ที่มีทั้งความรู้ความสนุกสนานและการสามัคคีของนักศึกษาทุกคนด้วยคะ